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只用100美元,格拉斯哥大学研究员开发监督机器人,督促小朋友洗手预防疾病

原标题:只用100美元,格拉斯哥大学研讨员开发监督机器人,催促小朋友洗手防备疾病

大数据文摘出品

来历:IEEE

编译:Olivia、徐玲、刘俊寰

10月15日是全球洗手日。

还记得小时分,洗手对你而言有多难吗?不知道爸爸妈妈由于洗手这件事说了你多少次!

虽然早已养成了洗手的习气,但即使是现在,对许多儿童来说,洗手依然是一件奢华的事。

依据查询,全球每年大约1300名儿童由于腹泻和呼吸道感染丧生,而用番笕洗手就能有用防备40%相关疾病。

除此之外,由于发展中国家存在的水和卫生的疾病,全球每年大约被逼撤销的教学日总数竟到达4.43亿!

佩佩能明显进步印度村庄孩子们的“洗手率”

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印度村庄正是这样的一个当地,在那里只要大约18%的人用番笕洗手。

想要改动这种情况,有必要从小开端把洗手当作一项技能交给孩子,而校园在教授相关常识方面显得尤为重要。

可是孩子们必定也不期望教师站在盥洗室的水槽旁,查看每个学生究竟有没有仔细洗手,教师们心里必定也是回绝的。

好在,咱们也没必要这么做,机器人能协助处理这个问题!

本年10月中旬,格拉斯哥大学(University of Glasgow)的研讨员阿莫尔·德什穆克(Amol Deshmukh)提出了交际机器人的相关研讨。

阿莫尔·德什穆克的个人网页:

https://www.psy.gla.ac.uk/~amold/

而这类机器人正是能够用来鼓舞和催促印度村庄校园的孩子洗手。

机器人的姓名叫佩佩(Pepe),德什穆克期望只要把佩佩挂在盥洗室的水槽旁,让它做出有礼貌的提示,就能抢救孩子们的生命。

佩佩首要由丙烯酸制成,这种质料既廉价,看上去也洁净;挑选亮绿色是由于这个色彩代表了杰出的健康情况和环境;选用手的形状,原因不言自明。

佩佩仅有能够动的部分是两只眼睛,这很重要,由于人们以为自己遭到重视的时分,更有可能做应该做的作业。当然,佩佩眼睛内部相同装置有用于数据搜集的小型前置摄像头。

佩佩的嘴巴是动画屏幕,屏幕画面由手机来供给。一个盒子包容了一切的物品,其间还包含一个扬声器。

佩佩的姓名也是经过了仔细的挑选,研讨员与言语专家洽谈以使其便于发音和回忆。佩佩能够和孩子说相同的言语(马拉雅拉姆语),但它的话是预先录制和调整的,以此来含糊孩子们对佩佩性别的重视。佩佩说什么和什么时分说都能够由研讨员遥控操作。

制造佩佩只用了不到100美元,小批量出产的话好像很简单完结。

佩佩地点的这所校园有约100名5至10岁的学生,虽然74%的学生曾用过智能手机,但没有人亲眼见过机器人。

佩佩的使命便是“坐”在校园的洗手站旁,提示孩子们在运用洗手间后和饭前洗手,还会与他们评论正确洗手的七个进程。还会依据孩子的体现作出反应——“哦不”或“非常好”。假如孩子们体现得过于密切,它也会说一些话来应对,比方“请不要碰我”。

“七个进程”链接:

https://www.chp.gov.hk/files/pdf/guidelines_for_hand_hygiene.pdf

佩佩只在校园待了三天,期间孩子们的洗手率进步了近40%,洗手质量也有所进步。佩佩脱离校园六天后,研讨员进行了回访,虽然许多学生康复了曾经的习气,但整体卫生情况依然有了很大改进。

这项研讨令人兴奋的部分是它让咱们看到人类和机器人如安在咱们习气的环境内交互。

当孩子们被问到他们喜爱的机器人的规划时,他们答复说:他们期望这是一只猫的脸,这样就能够把它带回家养着。当面试官问狗的脸是不是也合当令,许多学生说不愿意,由于狗在宗教上被以为是不干净的。有其他宗教布景的学生也赞同这个主张,这也强调了承受方法和象征主义的文明观念对规划交际机器人的必要性。

有望在发展中国家的村庄校园大规划布置“佩佩”

佩佩对印度村庄地区和其他当地的卫生情况产生了严重影响,但应战在于可扩展性。

假如想布置一大堆相似佩佩的机器人,让人参与其间显然是一个问题,因而IEEE的作业人员问德什穆克为什么不做得更自主一些。

“咱们想用这个机器人作为概念,来验证研讨这样的应用程序在大布景和环境下是否有用,”他说,“咱们不知道会得到什么成果,可是咱们的研讨办法是体系的。咱们还想确认自主技能的技能应战,例如在室外光敏和非结构化环境中的计算机视觉依然是一项技能应战。”

他还弥补说:“咱们未来的方针是树立自主体系,并在多所校园布置机器人,但这需求很多的资金和开发作业。”

为了证明这些机器人是值得资金投入和开发的,IEEE将其与鼓舞洗手的其他办法进行了比较,例如好像谁都不会留意的卫生间海报。

德什穆克说,影响发展中国家洗手行为的现有做法面对三个首要应战:

从前有关洗手干涉的研讨标明,设置夺目的标志和可视化的提示,这种社会和本身环境的提示能带来更成功的干涉作用。

他解说说:“ 需求一种跨学科的立异办法来影响继续的洗手行为。 例如,交际机器人能够鼓舞、提示、教育、反应、查询、监督洗手行为,此外,它们关于村庄人口而言是一种新颖的事物。”

有关更多详细信息,IEEE经过电子邮件与德什穆克进行了攀谈。

你以为成果中最风趣的部分是什么?

Amol Deshmukh:这项研讨中最风趣的部分是咱们从学生那里取得的反应,不仅是洗手次数的添加,还包含他们对了解机器人的爱好。

从问卷查询的答复来看,有72%的学生以为它是活的,由于它会说话。学生企图与机器人对话,甚至在不知道机器人无法了解他们的情况下歌唱。

咱们还运用这次机会与学生互动,例如,在研讨完结后,向三年级和四年级的学生供给了机器人作业原理的演示,以激起人们对STEM学科的爱好。

关于这类交际机器人,新颖性始终是一个重视的问题。假如将机器人长时间留在校园,它还会有用果吗?

Amol Deshmukh:在答复“你想在假日后回到校园看Pepe吗?”这一问题时,咱们发现42名受访者中有97%标明他们期望在校园开学几个月后再看到机器人。

但是,传统的人机交互研讨标明,用户和机器人的沟通热心会在一段时间内逐步消失。咱们的研讨是短期研讨。未来,咱们期望长时间布置机器人以研讨交际机器人是否依然有用。

怎么更改此机器人以使其更有用,尤其是长时间运用?

Amol Deshmukh:从长远来看,咱们期望经过以用户为中心的规划进程来进行研讨,查询哪种互动战略更有用。例如游戏化的方法,假如孩子们依照图画中的洗手进程有用完结一次洗手,在屏幕上会呈现机器人的笑脸,气球爆破或火箭弹射击等。

接下来的作业是什么?

Amol Deshmukh:咱们期望经过运用机器学习来检测行为提示,例如彼此凝视,来自机器人有用的言语和非言语交互战略的洗手活动,从而为机器人开发自主功用。

经过运用计算机视觉客观地丈量洗手活动,例如质量,频率和继续时间,研讨交际机器人在影响行为改变方面的有用性。

咱们也正在寻觅有用展开这项研讨的资金支撑,并在发展中国家的村庄校园中大规划布置多个机器人。